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作品名称 |
《地球妈妈和她的七个好朋友》 |
作者 |
胡燕 |
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省市+院校名称 |
重庆市重庆第二师范学院 |
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教学领域 |
科学 |
年龄段/班 |
大班 |
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设计意图 |
《指南》指出：幼儿的科学学习是尝试发现事物异同和联系的过程，核心是激发探究兴趣。恰逢神州十三号飞船成功到达太空站，因此设计八大行星教学活动，让幼儿去感知行星，激发幼儿对太空的兴趣。 |
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活动目标 |
1萌发对太空探究的兴趣，爱护地球妈妈 2熟悉八大行星名字、位置，知道各自基本特征 3能借助行星模型正确摆放，能在游戏中清楚表达行星特点 |
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重点难点 |
重点：知道，区分八大行星 难点：正确排列八大行星 |
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活动准备 |
经验准备：知道大小概念和基础颜色，见过地球图片 物质准备：八大星系图片和视频以及模型，头饰和宇航员头饰 |
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活动过程 |
一导入部分——谈话导入 师联系现实生活神州十三号飞船引入主题 师：小朋友们，今年十月份我们的翟志刚叔叔，王亚平姐姐和叶光富哥哥搭载神州十三号飞船飞出了地球去了太空站！小朋友们知道太空站是什么吗？太空站是一个航天器，它在地球妈妈附近，宇航员们在那生活。大家来想一想，猜一猜，宇航员们可以太空站里看见什么？对的，有地球！其实浩瀚的宇宙里不止有地球。今天，老师就要介绍地球妈妈在太阳系的七个好朋友！ 二展开部分 1展示八大行星视频，幼儿观察视频内容 师播放八大行星视频 师：小朋友们，你们看，这就是我们的地球妈妈和她的七个好朋友，它们都围着太阳公公转，我们去看看它们长什么模样，叫什么名字吧。 幼儿观察太阳和八大行星，知道八大行星名字，模样
2师出示八大行星图和模型，幼儿进行观察讨论行星特征和排序 （1）师出示行星图，幼儿感知特点 ①出示水星、木星和其它六颗行星图片，幼儿观察讨论 师小结：木星的体积是最大的，水星是最小的 ②出示金星、火星、天王星、海王星与地球图片，幼儿观察讨论 师小结：金星是黄色，火星是红色，天王星是蓝绿色，海王星是深蓝色 ③师出示土星和其它七大行星对比图，幼儿观察讨论 师小结：土星有行星环 ④师出示地球和其它行星图，幼儿观察 师小结：只有地球上有人类，有生命，所以我们要感谢地球妈妈，爱护保护它 （2）师讲述行星顺序，幼儿排序、分享 ①师分发模型，讲述行星顺序特点 师：地球妈妈和她的朋友们都围着太阳公公转，但是有的近，有的远，小朋友们一起来猜猜吧： 距离太阳最近的行星是最小的，第二行星是黄色，第三行星是我们生活的行星，第四行星像个火球，第五行星是个灵活的大块头，第六行星是最美丽的，有行星环，第七行星身穿蓝绿色，第八行星身穿深蓝色。 ②幼儿合作排序行星 （3）教师分享口诀，加深幼儿印象 口诀：一是小水星，五是大木星 三是地球妈妈 妈妈前面是黄金，后面是火星 天涯海角是最远，行星环的土星是老六
3教师带领幼儿开展游戏，加深对行星了解 （1）教师分发材料和分组，介绍游戏规则 ①幼儿分为九人一组 ②教师分发八大星球卡牌头饰和宇航员头饰，幼儿自主选择 ③（我是一颗什么行星）规则：幼儿要根据自己戴着的星球卡牌，站到相对应的星轨位置上。宇航员幼儿询问星球幼儿：星球星球，你是叫什么名字呀？星球幼儿：你猜我是一颗什么行星，我....（如水星可以说，我离太阳公公最近，身材最小）其他星球幼儿和宇航员一起来猜。 （2）幼儿开展游戏 三结束部分—教师总结 师：我们今天学习了八大行星，知道了行星之间的不同。我们要感谢地球妈妈提供一个美好的生存环境给大家，因为有它，才有我们。另外，小朋友们可以在夜晚抬头看星星，说不定闪闪发光的那颗就是其它七大行星之一
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活动总结 |
活动后，幼儿能知道浩瀚宇宙里八大行星的名字，各自特征。萌发对太空探究和向往的兴趣。还知道地球是我们能赖以生存的星球，自觉的去爱护保护地球。 |
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