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作品名称 |
《小动物历险记》 |
作者 |
王悦桦 |
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省市+院校名称 |
重庆第二师范学院学前教育学院 |
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教学领域 |
健康 |
年龄段/班 |
中班 |
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设计意图 |
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。结合中班幼儿在走、跳、等技能方面的发展特点，设计了“小动物历险记”体育活动，目的是通过故事情景与游戏融合的活动形式，锻炼幼儿各种走、跑、跳、爬等动作技能，幼儿在玩耍中使腿部力量得以锻炼，增强体质、发育身体、协调动作，学会自我保护意识。 |
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活动目标 |
1.促进幼儿动作协调能力、动作灵敏性发展，增强幼儿体质 2幼儿学会自我保护，在运动中懂得如何保护自己 3.激发幼儿对于体育游戏的兴趣 4.发展幼儿的想象能力、创造能力 |
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重点难点 |
重点：能够掌握走、跑、跳、爬等动作技能 难点：掌握动作要领，正确使用腿部肌肉，具备保护自我的意识。 |
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活动准备 |
物质准备： （1）自制多根5米细线条（彩色卡纸拼接） （2）自制云朵、桑叶、荷叶图案若干，小型海洋球。 经验准备： （1）幼儿对于走、爬、跳技能有一定经验，对小鸟、毛毛虫、青蛙等动物有一定了解 （2）幼儿具备一定一物多玩的经验。 （3）教师具有充分的准备，面对意外发生能够及时处理。 |
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活动过程 |
1.活动导入环节 小朋友们今天我们来到了动物的世界，但小动物们好像遇到了困难。动物首领要让小朋友变成这些小动物们（小鸟、毛毛虫、青蛙）融入动物家族一起历险才能度过难关。 变成小青蛙呀，跳呀跳。 变成小小鸟呀，飞呀飞。 变成毛毛虫呀，爬呀爬。 2.活动过程 (1)讲解规则 教师提前将自制多跟细线条横竖拼接成网格场地，并将线条进行固定。将云朵、桑叶、荷叶图案固定在终点处，场地中设置一些干扰的小型海洋球。教师进行讲解，场地中的网格线条和海洋球都是小动物们途中遇到的困难，需要通过各种动作通过。 (2)变成小青蛙——双脚并拢跳 “小朋友们，现在我们变成了小青蛙，请小朋友和我学跳呀跳”教师示范给幼儿看，双脚并拢跳过大格子。“小青蛙在途中会遇到很多困难，大家注意躲避途中的危险，顺利到达荷叶上”。引导幼儿双脚并拢跳。 (3)变成小鸟——单脚跳 “小朋友们，刚刚小青蛙顺利历险来到了荷叶。现在我们要去帮助小鸟了。但是小鸟需要飞到那片云朵那边需要用其他方式的跳，怎样才能和青蛙不一样的跳法呢？”幼儿回答。“对的，小朋友们想到了单脚跳，那我们配合小鸟挥动翅膀单脚跳过去。”观察幼儿单脚跳，遇到单脚跳困难的幼儿给予鼓励并指导。再次进行时，换脚单脚跳飞到云朵。 （4）变成毛毛虫——爬 “在小朋友的帮助下，小鸟也度过了难关。毛毛虫也需要小朋友的帮忙，毛毛虫们需要爬行前进来到他们喜欢的桑叶，大家快行动起来吧。”让一位幼儿进行示范并提出指导建议，全体幼儿通过网格线条绕过海洋球到桑叶上。 4、结束部分 动物历险记游戏活动做完后，青蛙、小鸟、毛毛虫都分别来到了想要的荷叶、云朵、桑叶上。在历险途中，我们学会了双脚跳、单脚跳（老师边说边跳）、爬；小朋友都会了吗？
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活动总结 |
活动过程中，时刻注意安全，教师要主动观察，并及时反馈，通过示范（教师、同伴）引导幼儿做出正确的动作，激发幼儿对于体育活动的兴趣，可以进行活动延伸变成其他小动物去完成历险，运用侧身走、换脚跳、跑等形式去活动。促进幼儿腿部力量的训练。活动中以儿童为中心，师生共同营造了一个充满律动的氛围，学生在自主的空间里，积极投入的进行了集体活动。一开始会担心幼儿不能很好的掌握动作要领，但在教师的指导下完成了此次“动物历险记”，活动中注重情景的丰富，小朋友在掌握动作要领的同时，发挥幼儿的主动性和创造能力。
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