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作品名称 |
《我爱我的兄弟姐妹》 |
作者 |
熊珂晟 |
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省市+院校名称 |
重庆市重庆第二师范学院 |
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教学领域 |
社会 |
年龄段/班 |
中班 |
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设计意图 |
随着三胎政策的开放，越来越多的家庭会养育2-3个孩子。家庭聚会也会出现多个孩子一起玩。而现阶段的幼儿处于自我中心阶段。我们要帮助幼儿与兄弟姐妹间友好相处，表达亲情的爱，建立友好的感情。 |
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活动目标 |
1.感受兄弟姐妹之间的关爱。 2.尝试向兄弟姐妹们表达自己的爱意，想要亲密地对待兄弟姐妹。 3.乐意同兄弟姐妹分享（美食、玩具、书籍、有趣的事情）。 |
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重点难点 |
重点：了解绘本《海水是甜哒》的内容；能表达自己的真实感受，回忆起生活中的甜蜜瞬间。 难点：在生活中愿意同兄弟姐妹主动分享。 |
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活动准备 |
1.经验准备：有跟随老师阅读绘本的经验。能够较清晰的表达自己的想法。有与兄弟姐妹的相处经验。 2.物质准备：绘本《海水是甜哒》、轻快的音乐、彩色笔 3.环境准备：舒适、温馨的阅读环境。 |
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活动过程 |
1. 导入 谈话导入:师：小朋友们，请问大家有没有兄弟姐妹呀，会一起玩耍吗？你喜不喜欢他呀？ 2. 基本过程 （一）教师带领幼儿阅读绘本《海水是甜哒》两遍 （二）提问：绘本中的主人公是谁呢？他们发生了什么事？你觉得海豚妹妹安安为什么会这么做呢？ （三）师：绘本中的主人公是年年和安安，他们是一对兄妹。安安把自己最喜欢的冰淇淋分享给了哥哥。是因为安安很爱她的哥哥，年年也很喜欢陪着妹妹玩耍。他们是一对非常要好的兄妹。 （四）邀请幼儿分享与兄弟姐妹间的趣事。 师：小朋友有没有喜欢的兄弟姐妹呀，请向其他小朋友介绍一下他吧。说说你们为什么亲近。 （五）引导幼儿思考与兄弟姐妹发生冲突，应该怎么解决。 师：如果你们和兄弟姐妹之间发生了矛盾该怎么办了？ 师：我们要友好相处，不能动手打架、争抢玩具。尽量的轻轻说话，要告诉他我很爱你，想要很一起一直玩耍。 （六）请小朋友画出心中兄弟姐妹的样子，并送给他们做礼物。 3. 总结 师：今天我们阅读了绘本《海水是甜哒》感受了海豚兄妹一天的温馨相处。安安把自己喜爱的冰淇淋分享给了自己的哥哥，哥哥也贴心地陪着妹妹玩耍。他们过得很开心。所以小朋友们也要像海豚兄妹一样，开心跟自己的兄弟姐妹们相处。这样你们会开心地成长。 五、活动延伸： 1. 尝试回家与兄弟姐妹们分享美食、玩具、书籍、有趣的事情等。 2.阅读其他的亲情类绘本，例如《猜猜我有多爱你》、《我爸爸》、《小菲菲和新弟弟》。
绘本《海水是甜哒》大致内容： 海豚哥哥叫年年，海豚妹妹叫安安。 星期一年年要去上学了。安安还想跟哥哥玩，但是年年要去上学，就让安安跟他送的彩色球玩。安安玩了许久，渐渐地她好无聊。 这时，来了一群海马，他们邀请安安去散步。游着游着，安安发现一个金灿灿的，发着光的东西。原来是一元硬币，安安在海滩用它买一个大冰淇淋。 “嗷呜~”安安一口就吃掉了一半。突然，她想起了哥哥也爱吃冰淇淋。于是，急冲冲地游向哥哥的学校。在水中冰淇淋悄悄融化了。安安在学校门口从下午三点等到五点，冰淇淋一点一点不见了，可惜安安没有发现。 叮铃铃，“安安，我放学了。”年年开心地挥着手。“哥哥，看！我给你带了冰淇淋。”安安献宝似地拿出冰淇淋。可惜冰淇淋融化了，安安大哭起来：“呜呜呜，给哥哥的冰淇淋不见了。” “嗷呜~”年年大口大口吞着海水，“好甜的冰淇淋呀，太美味了。”“原来冰淇淋躲在海水里了。”安安想着。 安安又开心起来了，和哥哥一起快乐的玩耍。突然她听见年年说：“谢谢我亲爱的妹妹。” |
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活动总结 |
小朋友们介绍了他们的兄弟姐妹，当说到他们之间的开心事时，快乐感油然而生，当他们被欺负时，会有愤愤不平的情绪。通过本次活动，小朋友们积极展现了与兄弟姐妹友好相处的意愿，画出了心中兄弟姐妹的样子，希望在今后的时光中，他们可以一起快乐的成长，相互陪伴度过幸福的时光。 |
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