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作品名称 |
大班艺术领域剪纸活动《美丽的衣服》 |
作者 |
陈应仪 |
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省市+院校名称 |
重庆市重庆第二师范学院 |
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教学领域 |
艺术领域 |
年龄段/班 |
大班 |
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设计意图 |
剪纸艺术，在我国有着深厚的传统基础，它体现了中华民族最基本的审美观念和情趣。有一次，我在本班教室美工区进行环创布置的时候，在墙上张贴了一张剪纸作品，并且使用了对称剪的图案点缀，班里大部分小孩前来观看，并对这张剪纸表现出了浓厚的兴趣，面对他们的询问、讨论与尝试探索，考虑到大班幼儿在使用剪刀上已有了一定技能，为此，我设计了与幼儿生活相关的服饰剪纸活动，让孩子们掌握对称剪的方法后去更好地表现美、创造美、欣赏美。 |
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活动目标 |
1. 知道对称剪的基本方法。 2. 能运用对称剪出衣服的外形以及创作。 3. 愿意大胆尝试、想象，积极参与到剪纸活动中去，唤起对我国民间剪纸艺术的热爱。 |
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重点难点 |
1. 重点：能够对称剪出衣服及各种花纹。 2. 难点：能够自己创作，剪出想象中的服饰。 |
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活动准备 |
1. 物质准备：狮王辛巴、蝴蝶仙子、长颈鹿的玩具公仔、5张不同类型的服饰剪纸图片、彩纸、笔、剪刀（人手一份）。 2. 经验准备：幼儿在生活中对服饰已有了初步的认识，且具备一定的绘画能力。 |
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活动过程 |
(一) 展示各种服饰剪纸图片：激发幼儿创作热情 1. 激发兴趣：出示各种衣服（衬衣、T恤衫、开襟衫、罩衫、背心）剪纸图片。 师：“小朋友们，刚才老师出示的图片上有什么？” 幼：“衣服、桃心。” 师：“你们喜欢其中哪一件衣服，为什么？” 幼：“第三件，上面有花蝴蝶。” 2. 想一想：知道我们自己还可以用剪纸材料设计出什么样式的衣服。 师：“孩子们，今天我们要开一个裁缝店，名字叫做大四班裁剪室，老师可听说明天有好多动物呀，要来我们这里采购衣服，看完老师给出的图片，你们还能用画笔、剪刀和卡纸制作出什么样的衣服呢？让我们大胆想象一下吧！” (二) 同学讨论、教师引导：知道对称剪服饰的方法 1. 看一看：明晰几种常见动物的外形特征。 教师展示幼儿喜爱的几类动画形象（狮王辛巴、蝴蝶仙子、长颈鹿)的玩具公仔，并引导幼儿观察玩偶，尝试区分这几类动物的不同外形特征。 2. 问一问：初步了解服饰具有对称性的特点。 师：“小朋友们，刚才我展示的衣服都有一个共同特点，你们发现了吗？这些衣服是对称的，中心轴在哪里？请你们把它指出来。根据这个特点，你认为该如何为这些动物们剪出一件美丽的衣服？” 3. 议一议：幼儿自主讨论出如何剪衣服。 4. 教师示范：懂得对称剪服饰的正确做法。 师：“先将纸对折，按照动物的外形特征，画出衣服一边的形状，中间画3颗半圆作扣子，在衣服上面画一点其他花纹，用剪刀沿着自己画出来的形状剪裁，一件衣服就完成了。下面请下朋友们按照老师教的方法自己操作，做一件衣服。” (三) 模仿运用：达到学会对称剪服饰的目的 1. 鼓励幼儿大胆创作剪纸。 2. 幼儿操作，教师巡回指导：重点观察幼儿操作情况，若幼儿对某些步骤感到困难，教师可给予适当的帮助。若幼儿在剪的过程中出现失误，教师可以帮助幼儿进行修改或提出修改建议。 (四) 展示作品、分享成果：巩固知识、迁移剪纸服饰创作经验 1. 说一说：幼儿能够大胆分享自己的创作想法。 师：“老师看到小朋友们的作品都全部完成了。现在，就请你们主动举手跟大家一起分享一下自己的剪纸作品和创作想法吧！” 2. 评一评：提升经验，激励再次进行剪纸活动的欲望。 师：“小朋友们这次剪纸作品上的花纹设计得特别好看，有桃心的、有正方形的，还有的小朋友在衣服上画了一颗大树，非常有想法呢。今天我们班的孩子们个个都是有创意的小小裁剪师，靠自己的双手为动物们做了那么多美丽的衣服，可真能干。” 师：“孩子们回家之后也可以在家里剪一些其他的东西，明天带来卖给我们的动物宝宝们呀！” |
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活动总结 |
本次活动准备的材料非常丰富，活动设计相对合理，符合大班幼儿的年龄特点，较好的完成了活动目标。 但是在教师示范以及幼儿模仿运用环节的时候，课堂秩序还需要加强维护，教师需要在游戏开始前向孩子说明游戏规则，强调纪律问题，凝聚幼儿的注意力。 |
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