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第三届全国学前教育专业院校学生职业技能大赛--教案 |
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作品名称 |
《快乐的爬行》 |
作者 |
陈燕芳 |
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省市+院校名称 |
安徽省芜湖市安徽师范大学（赭山校区） |
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教学领域 |
健康领域（体育活动） |
年龄段/班 |
5岁/中班 |
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设计意图 |
游戏是幼儿学习与身心健康发展的主要活动方式，《幼儿园教育指导纲要》明确提出要“以游戏为基本活动”，《3-6岁儿童学习与发展指南》在健康领域提出教育建议要“利用多种活动发展身体平衡和协调能力”，“发展幼儿动作的协调和灵活性”。爬行活动能够有效提高幼儿整体协调控制能力，增强肢体力量，并且通过有节奏的运动激发幼儿对体育游戏的喜爱，促使其在游戏中体验快乐。 |
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活动目标 |
1.能够积极主动探索不同的爬行方式，提高手脚协调能力和敏捷性； 2.在各种类型的爬行中掌握正确发力方法； 3.喜欢并积极参与集体游戏活动，并从中体验合作的快乐。 |
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重点难点 |
重点：学会不同的爬行方式，体会游戏的快乐； 难点：找到并掌握正确的发力点，提高四肢协调能力。 |
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活动准备 |
经验准备：了解一些小动物的爬行方式，熟悉体育律动歌曲《我的身体最神气》； 物资准备：平衡木、活动软垫若干、障碍箱以及轮胎和音响等物品。 |
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活动过程 |
一、导入环节 1.热身活动 “小小解放军”的形式排列进入操场，站好后，听《我的身体最神气》音乐进行腕关节活动以及全身放松活动。 2.幼儿分为男女各两队，为四个纵队，在教师口令的带动下进行原地踏步走和转圈小跑。 二、实施活动 1.情境游戏 ·游戏一：自由爬行 幼儿在垫子上探索各种爬法，老师巡视指导、帮助和保护。 游戏规则：前面第一个小朋友爬过第三个垫子，第二个小朋友方可开始。 ·游戏二：模仿并练习各种小动物的爬行动作 蚂蚁爬行——主要是双手、双脚屈膝向前爬行； 毛毛虫爬行——主要是通过四肢协调用力向上爬行； 乌龟爬行——主要是身体贴地匍匐前进； 螃蟹爬行——主要是手脚着地左右横着爬行。 教师总结，小朋友们尝试了多种爬行方式，那让我们看看谁爬的最好最快！ 2.游戏活动——快乐冲冲冲 ·情境设置：小动物们要去参加森林爬行大会，途中会经历草地、山坡以及池塘等，鼓励幼儿积极探索渡过方式，大胆顽强的完成任务，安全到达大会地点。 ·游戏规则：幼儿分为两组，男女基本对等，比一比哪组最快到达。 ·铺设软垫，设置障碍箱，幼儿练习爬行；平衡木靠在障碍箱上，向上爬行或匍匐爬过平衡木；连续爬过障碍物轮胎； 先进行个别示范，然后幼儿在教师的引导下尝试练习各种爬法并设置障碍物增加难度，教师师巡回作指导。 教师小结：小朋友们爬的真快，很勇敢，熟练地完成每一项技能，都可以参加森林大会啦。 三、结束活动 活动结束后，伴随舒缓的音乐，跟着教师做肌肉放松运动。 四、游戏拓展 回家和爸爸妈妈分享爬行的方式和快乐吧，有时间可以把“爬”的过程画下来与小朋友们分享。
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活动总结 |
活动主要是让幼儿自主探索出不同的、适合自己的爬行方式，并通过情境模拟的方式，让幼儿在“玩中学”，幼儿在活动中及时练习有利于尽快掌握爬行技巧，进一步发展动作的灵活性和四肢协调能力。其次，通过分组的方式，能更好的调动幼儿参与活动的积极主动性，有利于提高幼儿的团结合作能力。最后，健康的“爬行”活动能够激发幼儿积极向上的情绪。 |
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