一、生活活动
目标：能合理安排并有效利用时间，抓紧时间做事。
策略：
制定自己的生活活动计划，引导幼儿按照计划做事情。
关注幼儿做事情的情况，必要时用语言提示。
当众表扬抓紧做事的幼儿，激发幼儿的信心。
二、集体活动
活动名称：剪纸 森林剪影
活动目标：
1.感受剪影的特殊艺术形式。
2.能用剪影的形式表现出动植物的特征。
3.能大胆的用剪纸的方式表现自己的想法。
活动重点：大胆表现，能用剪影的形式表现出动植物的特征。
活动难点：能按照动物的外形特征按照沿轮廓剪的方式剪出动物的剪影。
活动准备：
物质准备：黑色卡纸、剪刀、森林背景板、白胶、PPT
经验准备：有剪纸基础，对影子有一定的认知。
活动过程：
（一）开始部分
1. 情景导入：
师：森林中住着许多小动物，我们来看看有哪些动物来了。
师：哪个是大象，你是怎么看出来的？哪个长颈鹿，你是怎么看出来的？
小结：大象有长长的鼻子，粗粗的腿，长颈鹿有长长的脖子，瘦瘦的腿。我们是根据它们的外形特征来确定它是谁的。
（二）基本部分
1. 认识剪影。（长颈鹿、蜗牛、大象、兔子、小鸟）
师：请小朋友看看这些图片和我们之前的看到的动物图片有什么区别。
师：你们知道这些动物是做怎么出来的吗？
小结：介绍一种新的剪纸方法，我们只剪出事物的外形轮廓，不剪里面的细节，这种剪纸方式叫做剪影。
2.示范剪影的剪法。
师：如果让你剪这只长颈鹿你要怎么剪，从哪里开始剪？（幼儿相互讨论）
小结：先定好你要剪的动物，想一想它长什么样子，然后选择一个起点开始剪，围着它的轮廓剪出它的特征，这样一个剪影就完成了。
3.激发幼儿剪纸兴趣。
（1）出示森林半成品图。
师：现在我只有一幅背景图，想请你们用剪影的方式制作出一个大森林，你们想让哪些动物住在在这幅图上呀！大森林中除了小动物还有什么呢？
4.幼儿自由创作，教师根据幼儿需要提供支持。
（1）材料介绍：桌子有黑色卡纸、动物的影子图片和铅笔你们可以看图剪，也可自己创作。
（2）剪纸要求：剪动物时要想好剪的动物，它的外形特征是什么，从哪里开始围着外形特征剪出一个完整的动物剪影。
（3）教师指导（根据幼儿情况介入， 鼓励幼儿尝试自己无稿剪纸）
（三）结束部分
1.点评：自评，他评。说一说你喜欢哪个作品，为什么喜欢它。
延伸部分：在平时小朋友可以继续观察各种影子，在艺术区活动时可以继续创作。
技术方面的提升？
三、区域活动
玩具区
目标：探索造纸的过程，能将废旧纸研磨能纸浆。
策略：
1. 投放造纸玩具。
2. 引导幼儿去自己找纸，进行纸张再利用。
3. 创设互动墙饰《有趣的造纸》，支持幼儿游戏。
4. 鼓励幼儿将废旧纸研磨成纸浆过程中遇到的问题记录到计划本中。
艺术区
目标：能使用多种材料制作皮影人物。
策略：
1. 投放皮影材料(半成品人物图、透明膜)。
2. 调整互动墙，引发幼儿使用美术工具解决问题。
3. 关注幼儿使用打孔器的情况。
四、户外活动
（一）集体活动
1. 热身：全身各个部位及专项活动腿部。
2. 复习游戏
名称：小小士兵
目标：
（1）积极参加体育竞赛活动，感受游戏的乐趣。
（2）能看图摆放活动材料，有一定的合作意识。
规则：
（1）幼儿分组，做到两组人员一致。
（2）能看图摆出不一样的赛道，进行游戏。
（3）在终点处从赛道两侧跑回队尾。
（二）分散活动
材料：海绵棒、圈、高跷、指压板、火箭、长龙攀爬
重点指导：
（1）异侧进行投掷准备动作。
（2）能单手进行肩上投掷。
（3）能将火箭向上向远进行投掷。
