设计意图：

随着世界工业经济的发展，人口的剧增，人类生活生产方式的无节制世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量愈来愈大，环境问题日趋严重，幼儿期是培养良好品德行为习惯的最佳期，这时对他们进行环保的启蒙教育形成最初的环境意识，爱护环境的情感和保护环境的行为习惯将会影响他们的一生。针对这一现状，我设计了此活动，旨在增强幼儿的环保意识，培养幼儿从小养成良好的环保、低碳的生活方式学会保护大自然，爱护环境。

总目标：

1.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康有初步的环保意识。

2.能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，感受自然环境与人类生活的关系。

时间安排：

7:50——8:00幼儿入园

8:00——8:30幼儿早餐

8:30——8:55区域活动

9:00——10：00户外活动

10:00——10:10盥洗如厕、喝水

10:15——10:35集体活动

10:35——10:45盥洗如厕、吃水果

10:50——11:00睡前故事

11:00——11:30午餐活动

11:30——12:00饭后散步

12:00——14:10幼儿午睡

一、晨间活动

（一）晨间接待

目标：1.幼儿情绪良好入园并能主动对衣物进行整理。

2.教师杜绝安全隐患，引导幼儿情绪良好入园。

过程：1.幼儿礼貌和同伴、教师问好，与家长再见，并主动收拾好个人物品，参与晨间阅读。

2.教师与幼儿家长亲切问好，坚持“一摸二看三问四查五记录”原则，对病人进行记录，对细小危险物品和幼儿指甲进行检查。

个别指导：引导情绪状态不佳的幼儿参与到晨间游戏中，缓解不良情绪。

（二）晨间阅读绘本故事《如果地球被我们吃掉了》

目标：1.能专注的阅读绘本故事，并看懂故事内容。

2.能对阅读故事后的感受进行简单交流。

过程：1.教师向幼儿介绍今日共读书目的内容。

2.幼儿有顺序的阅读故事并相互交流感受，个别指导引导个别情绪不佳的幼儿参与到共读的活动中，感受集体阅读的快乐。

二、生活活动（幼儿早餐、午餐）

目标：1.有良好的用餐习惯和礼仪，主动做好餐前洗手，餐前等待餐中安静和餐后散步等活动。

2.值日生喜欢帮助他服务，并能做好服务，增强责任意识。

个别指导：1.洗手时不乱洒水，安静排队等候。

2.关注个别有特殊用餐需求的幼儿，鼓励吃饭慢的幼儿。

三、区域活动

（一）目标：1.喜欢与同伴探讨交流，敢于挑战，大胆发言。

2.喜欢创作区域中增强自主性。

（二）材料准备

1.图书区

常规书目：绘本

主题书目：《如果地球被我们吃掉了》《这片草地真美丽》《仅仅是个梦》《再见，小树林》

2.建构区

主题相关材料：一次性纸杯、废旧奶粉罐、废旧纸板

常规材料：插塑类玩具、小型搭建积木、大型机木块

3.美工区

常规材料：水彩笔、勾线笔、水粉、油画棒、A4纸、水粉纸、胶水、剪刀等。主题相关材料：旧纸团、废纸屑、树叶、瓶盖、水粉。

4.益智区

常规材料：鱼骨穿线、相邻数、‘人的一生’拼图

5.线描区

常规材料：勾线笔、A4纸

主题相关材料：易拉罐瓶子、塑料瓶、水粉、勾线笔

(三) 各区域观察与指导

1.图书区

目标：幼儿能否自主选择和阅读与主题相关的书目，阅读习惯是否良好。引导幼儿已认识利用图书解决问题的积极性。

个别指导：提醒个别幼儿爱惜图书，若有损坏，及时修补。

2.建构区

目标：关注幼儿利用多种材料搭建家园的情况。

能否根据搭建主体选择合适的辅助装饰丰富搭建。

个别指导：关注个别动手能力弱的幼儿，多鼓励。

3.美工区

目标：观察幼儿能否充分利用多种材料进行创作，色彩搭配是否合理。

引导幼儿利用常规材料发挥想象力，绘画装饰为作品添加色彩。

个别指导：关注个别动手能力较弱的幼儿，给予引导和具体帮助。

4. 益智区

目标：培养幼儿动脑能力，学会相互合作、解决问题。

培养幼儿的思维能力和创作力。

个别指导：关注个别内向的幼儿，引导其参与区域活动。

5. 线描区

目标：培养幼儿动手能力，提升幼儿线描技巧与水平。

学会合理利用线条对画面进行装饰。

个别指导：关注个别绘画能力较弱的幼儿，予以帮助。

四、户外活动

（一）课间操

目标：1.锻炼身体，提高身体素质。

2.增强户外活动的兴趣。

个别指导：关注幼儿情绪是否愉快，动作是否舒展合拍。

（二）户外游戏——集体游戏（保护小树苗）

目标：1.能积极参与集体游戏当中，体验游戏带来的快乐。

2. 遵守游戏规则，培养合作意识。

玩法：幼儿一起唱《保护小树苗》，当听到“树”字时，教师用呼啦圈套树苗，幼儿赶紧蹲下，如未及时蹲下被套住时，需表演一个节目，来当套树苗的人，游戏继续。

（三）户外游戏——分散游戏

目标：1.幼儿能自主选择器械进行基本动作练习。

2.能将器械有序收整。

器械准备：羊角球、投沙包、小推车、三轮车等

玩法：幼儿自主选择感兴趣的器械进行游戏。

重点指导：1.注意安全

2.提醒出汗幼儿动静交替的玩游戏

3. 提醒幼儿游戏结束后及时补水

五、生活活动（盥洗、如厕、喝水）

总目标：1.幼儿能根据季节变化，气温变化增减，衣物如厕后能扎紧衣服，不露肚皮。

2. 幼儿能根据自主意愿需要进行如厕。

3. 幼儿能主动在餐前便后游戏后进行洗手，饮水等。

（一）盥洗

目标：1.有良好的洗手习惯，不浪费水，认真洗手。

2. 主动在餐前便后洗手

个别指导：1.幼儿按正确的七步洗手曲认真洗干净小手。

3. 教师关注个别衣物过厚的幼儿，及时帮助他们挽衣袖、拉衣袖。

（二）如厕

目标：1.有良好的入厕习惯，能有序进行如厕，随手冲水。

2. 能主动整理衣服，扎紧衣服，不露肚皮，按需如厕。

个别指导：1.个别不想如厕儿童可以帮助教师进行下一活动的准备。

2.教师关注个别衣物过厚的幼儿，及时予以帮助。

（三）饮水

目标：1.有良好的饮水习惯，有秩序饮水，喜欢喝白水。

2.能按需自主饮水，尤其在户外游戏结束后足量饮水。

个别指导：1.幼儿在行走过程中不喝水，喝水时不讲话、游戏，避免呛水。

2.关注个别病儿，提醒多喝热水。

六、集体活动

中班社会《地球妈妈生病了》

活动目标：1、通过活动，了解地球环境被污染的严重性。

2、增强环保意识，知道从日常生活中的点滴做起，保护地球。

活动准备： 1.环境污染图片，地球图片。

2.幼儿人手一个垃圾袋垃圾袋。

活动过程：

一、出示地球哭泣图片，导入活动主题。

1、出示地球哭泣的图片。

师：这是什么？我们居住在地球上开心吗?可是你看地球怎么了?地球为什么会哭呢？

教师小结：我们的地球妈妈生病了。 教师提问，你们有生过病吗，为什么会生病呢？生病难受吗？那地球妈妈难受吗？

二、出示环境污染的图片，让幼儿了解垃圾对环境所造成的危害。

1、教师提问，小朋友们知道为什么地球妈妈会生病吗？幼儿举手回答，出示垃圾的图片。

2、幼儿讨论回答。老师根据图片简单小结。

三、激发幼儿讨论关爱地球的方法。

1.组织幼儿讨论关爱地球的方法。

师：地球生病了，我们住在上面会怎样呢?怎么办?如何帮助地球治病呢?

2.引导幼儿分组讨论解决地球危机的方法。

教师总结：尽量不用一次性用品，包括不用一次性的纸巾，不用一次性筷          子等;可以再次使用的东西要再次使用，不要随意扔掉;将垃圾扔在指定的地方，不任意乱扔，不允许有剩饭剩菜。

四、教师带领幼儿出教室，寻找幼儿园内的垃圾。

师：那我们现在就行动起来吧，做保护地球的小卫士，保护地球先从我们幼儿园做起 我们一起准备好垃圾袋 去幼儿园里看看有没有小朋友乱扔的垃圾，把它们捡起来好吗？

七、饭后散步

目标：饭后消食，避免吃的过多引起身体不适。

个别指导：引导不爱动、吃的过多的幼儿消食走动。

八、幼儿午睡

目标；使幼儿充满活力参与下一项活动，为幼儿的身心健康着想。

个别指导：关注个别难以入睡幼儿，为幼儿盖被子，避免着凉。