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幼儿园植物角环创案例分享

更新时间：2025-02-18 14:50:36 • 特色教育

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【摘要】：

瞧，小一班以“寻找春天”为主题，家园联动打造春意盎然植物角。孩子们在观赏区欣赏“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，在种植区中体验“春中一粒粟，秋收万颗子”，在饲养区感受“蝌蚪鸟迹一玉开，怀幽抱密真奇拓”。

- Spring -

四季变迁，小二班段以“四季桌”为植物角创设主题。孩子们在这一方节气桌记录下幼儿园花花草草的变化，感知当季自然氛围，感受自然变幻的过程，记录下大自然最美好的样子。

✦ 小班 ✦

看，一朵花的开放，如同冰雪在春光中悄然消融，溪流在春日淙淙流淌一般，生机勃勃，向阳而生。中一班以春日之”花”为题，带孩子们领略春日之美。

春天到底是什么样的呢？争奇斗艳花儿、郁郁葱葱菠菜、毛绒绒的苔藓！中二班的孩子和老师一起把春天搬进植物角，共同创设这一方天地，打造春日奇妙园。

SPRING

✦ 中班 ✦

大一班的植物角不仅仅是植物角，更是寄托着大一班全体师生对生命的关爱。班级教师根据幼儿年龄特点以及能力，创设了土培、水培、观赏、饲养4个区域，色彩鲜艳、绿意盎然的植物角深受孩子们喜欢。

大二班的植物角整体环创实行幼儿参与布置，幼儿自制河流、绘画蝴蝶……她们大胆想象，自由创作，一隅隅、一处处，童趣在此生发，小小的角落蕴含着大大的世界。孩子让每个设计都会“说话”、让每个设计都有“故事”。

SPRING

✦ 大班✦

角落之地，皆有美好，自然之趣，呼之欲出，让自然角成为真正走进幼儿观察学习、走进自然的一个学习空间，培养了孩子爱自然的美好情感。我们将持续站在幼儿的视角，创设孩子们喜欢的环境，使种植角真正成为孩子探索的乐园。

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