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设计意图 |
美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。 小班幼儿对颜色有较高的兴趣，他们对身边的事物充满了好奇，喜欢观察，喜欢动手学着做。他们愿意用自己的小手做一些简单的事情，体验成功的喜悦。 |
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说教材 |
《花手帕》是小班下学期美术领域的一节活动。在本次教学活动中让幼儿尝试用染色的方式制作花手帕，感受颜色交叠之美，体会创作的乐趣。 |
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说活动目标 |
1、体验操作的快乐和成功的喜悦。 |
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说重点难点 |
本次教学活动重点：尝试用红、黄、蓝颜料制作花手帕。 本次教学活动难点：感受颜色交叠产生的不一样的美，发挥想象力。 |
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说教法 |
本次活动我采用了兴趣导入法、启发提问法、示范讲解法、个别指导法等教学方法
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活动总结 |
小班的美术活动以培养幼儿对美术的兴趣为主。 本次的教学活动幼儿兴趣浓厚，孩子们想象力丰富，最后的获得感和成就感都得到了满足。 |
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说学法 |
本次活动我采用了讨论法、操作法、合作法等学法 |
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说活动过程 |
一、情境导入 今天来了这么多老师，我们跟老师们打声招呼吧！（老师好） 可是在距离我们非常遥远的非洲，那里的小朋友们每天都忍受着脏乱的生活环境（出示图片），而且可能从来没有收到过礼物。今天，我们一起来给非洲的小朋友们做花手帕当礼物送给他们好吗？ 二、幼儿自由探索，初次尝试做手帕 1、幼儿观赏图片 教师：这里有一些做好的手帕图形，我们一起来看一下这些手帕都是什么颜色、形状（像什么） 幼儿自由讲述，用完整的话回答。 2、初次探索体验制作花手帕 教师：老师为每位小朋友都准备了红色、蓝色、黄色的颜料宝宝（可以请小朋友回答）和一块纯白的手帕。等下小朋友们进行制作的时候，要注意让颜料停留在他们各自的“地盘”哦！不要让颜色宝宝乱跑。小朋友们你们现在可以动手制作漂亮的花手帕啦！ 3、请个别幼儿展示、探索 请个别幼儿说说你用了什么方法制作的，并进行演示。 4、教师小结并示范 （1）、小朋友们可以任意两个角对折，然后再让其他的两个角牵手。对折两次后将对折好的手帕的角分别去亲亲颜色宝宝，要注意哦，在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上和桌上。快看，颜色宝宝跳到了手帕上了。 （2）、拿出来后，我们要耐心的等待5秒钟，让手帕上没有了多余的颜料，再让其他的角去亲亲颜色宝宝，我们一起正数“1，2，3，4，5”好，完成了！ （3）、等两边都沾好颜色后，瞧！这块手帕两边的颜色宝宝手牵手了，两种不同的颜色宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜色宝宝，一会儿，你也可以尝试一下。好啦，所有边都沾好了颜色宝宝，我们把手帕夹到报纸中间轻轻压五下，最后轻轻地打开。哇！快看，颜色宝宝把手帕打扮的多漂亮呀！ 师：刚才我们是用小手做的小手帕，那我们还可以用身体的哪里来画画？（……） |
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说活动延伸 |
将水粉颜料、一次性杯子、纯白手帕、报纸等材料投放到美工区，请幼儿在区域活动中继续探索。 |
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