《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼儿教育是幼儿园、家庭和社会三位一体的教育，幼儿教育不等于幼儿园教育，因此，在对幼儿实施教育的过程中家长要积极参与，与教师同步正确地引导，教育效果才会起到事半功倍的作用。幼儿园要帮助家长树立“健康第一”的理念，带动家庭开展长期、科学的体育锻炼活动，全面提高幼儿的健康品质，促进幼儿的身心健康发展。
我园每学期分别以全园性、各年龄组以及各教学班为单位，向家长开放展示各种形式的体育活动，请家长参与一些亲子体育游戏项目，使家长了解幼儿园户外体育活动的内容。这些活动促进了幼儿的发展，也增进了家长对幼儿园工作的了解和亲子感情。但在这些活动中、在和家长的交流中我们发现，家长看的多、听的多积极主动和孩子一起运动的少；双休日，家长带孩子学习各种技能的兴趣班多，有目的地带孩子学习的运动项目或运动游戏少。由此可以看出，家长重视对幼儿知识技能的培养，对“健康第一”的理念认识不足，缺乏有目的、有计划的运动能力的培养，主动和孩子一起运动的意识不强。因此，需要幼儿园通过多种形式转变家长的教育观念，开展丰富多样的亲子体育游戏，带动家庭形成爱运动的习惯。
一、提高认识，帮助家长树立“健康第一”的观念
为了增强家长对幼儿健康教育的认识，关注幼儿的运动，在《纲要》精神的引领下，我们领悟到：要让家长转变观念，提高对健康教育的正确认识，首先教师要转变观念，对家园共育有深层次的认识，尤其是要让家长认识到科学、合理的体育活动对幼儿生长发育的促进作用，以及良好的运动习惯对于幼儿以后的发展乃至一生的学习和生活，都有着积极的影响。所以，家长工作的重点是要提高家长对体育活动的重视程度，从而配合支持幼儿园的工作，完成幼儿体育活动的目标和相关的内容。
（一）利用家长会宣传
宣传科学的体育活动在孩子成长中的作用，强调健康的身体是孩子生活、学习的基础和保障，以及运动时间不足，运动量不够对孩子生长发育的影响，用一些数字警示家长，突出体育运动的重要性，如肥胖儿的比率、成人病的年龄提前等，提出孩子在家里要和在幼儿园一样有运动时间，要求家长要和孩子一起进行体育游戏。
（二）加强环境的渗透教育
教师和幼儿共同创设以“体育活动”为内容的主题环境，在家长开放日进行宣传。同时在楼道和班级走廊展示幼儿相关运动的记录过程和幼儿在家的运动照片，激发家长和幼儿热爱体育活动的兴趣。
（三）通过家长专栏丰富知识
在家长专栏中公布班级体育活动目标、相关的体育游戏，是家长了解孩子近期体育活动的重点内容，同时根据家庭中有关运动的问题，在专栏中选登有关运动保健的知识，提出幼儿运动中的保健要求，丰富家庭指导幼儿科学运动的常识。
家长专栏刊登的文章内容要有针对性、内容明确、易懂，每次的内容不宜过长，如果长，可以连续刊登。
