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自然角环境创设，自然角里有故事

更新时间：2024-10-16 13:57:41 • 特色教育

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【摘要】：

一场秋雨一场寒，

当自然角与秋天相遇，

会碰撞出怎样的火花？

“让孩子成为环境的主人”的理念，“美在自然，趣在晒秋”的秋季自然角环境创设可以充分利用各类秋季自然物，一起创设独具特色的小角落，营造灵动温馨、童真童趣的自然氛围。自然角成为孩子们照料小动物、发现科学奥秘的启蒙之角。通过家园共育，对班级自然角进行了规划和布置。整体环境种类丰富，空间布局美观。

- 01 -

小班组

小班自然角以直观、常见、典型为主，为幼儿营造了一种温馨、童趣的、绿意盎然的自然氛围，摆放的错落有致，各种可爱的造型让人流连忘返。

秉持着季节性、艺术性、参与性、探索性的原则，结合小班幼儿的年龄特点和兴趣，充分挖掘身边的自然资源创设出创意无限、造型独特的班级自然角。

- 02 -

中班组

中班的自然角结合幼儿的年龄特点和兴趣需要，根据自己班级特点进行布局，充分利用身边的材料，创设独具特色的自然小角落。植物角环境上更具有互动性，让孩子感到自然角活动的有趣，有主动探索的欲望。

因此，在自然角的创设上，为幼儿留有自主探索的空间，让幼儿通过观察、比较、操作，多方位感知动植物的特征，感受生长的过程与变化。

- 03 -

大班组

大班的幼儿重探究，基于儿童视角，充分体现了幼儿的自主性、参与性、探索性，呈现出了丰富的幼儿表征。孩子们把种植计划、种植心得、饲养感受等都进行了表征。多种工具的投放也为幼儿探索的空间提供了更多的可能性。

秋天的自然角美得像一首散文诗，孩子们每天在这里摆弄花草、照顾动物，他们喜欢那一个个小生命，也爱这美丽的秋天。

要让幼儿积极地参与秋分活动和自然角环境的创设，让幼儿成为活动的主人，在活动中收获成长和快乐。

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