最近听到家长和老师抱怨宝宝对数学的理解很难，对简单的10以内的加减法一点都不感兴趣......那是你的方法不对哦，幼儿园的孩子最重要的是教他们如何去思维，引导孩子形成乐观、好奇的思维方式。
试试下面这些方法边玩边学习，本篇涉及数学知识点，未按照大中小班顺序。老师和家长可以自行按照孩子的年龄段以及孩子的接受程度来制作、操作哦~
手指数字板
毛根和串珠来表示数字
10以上的可以用两种颜色表示
做一个大的数字挂历
悬挂在教室的一角
标注上书写时候的笔顺方向
可以带孩子根据数字
贴上对应的叶子片数
夹夹子一一对应卡纸上的数字
葵花上数字和葵花籽颗数对应
这个就更加简单了
根据数字贴上对应的圆点
彩泥制作毛毛虫身体
和上面的数字对应
找图形，练习数数和书写
数与量的对应
小鱼有几条？
一起去数一数，还可以比多少
这个方式来学习数的分解
理解加减法都很方便
我们可以用
横向挂在墙面的小泡沫块（积木块）
来探索10以内的加法
10以内的加法
还可以用手指板来计算
或者画小路的形式
很多小朋友都对“大于”“小于”
这两个符号傻傻分不清楚
老师可以用小鳄鱼来学习这项内容
老师可以先给孩子讲一个小鳄鱼的故事
有一天很饿很饿的小鳄鱼
遇到了两个数字
它看看8
又看看3
果然8比较大
然后冲着8张开大嘴
咔嚓咔嚓就把大的数字吃掉了
小鳄鱼喜欢看哪边数字大就朝哪边开口
这就是大于号和小于号啦
又有一天
小鳄鱼看到了两个数字5
它左看看…
右看看…
怎么也比较不出来
它迷茫的面对我们张大了嘴巴
这就是“=”啦
在讲完这个小故事之后
在孩子们正有兴趣时
就可以趁热打铁的来学习比较大小
老师可以准备三个鳄鱼形状的符号
左边数量更多，开口朝左为“＞”
右边数量更多，开口朝右为“＜”
两边数量相等，用“=”
空间几何的认知对儿童整个人生发展都很重要，相对其他来讲认知形状较为容易，一般我们可以用图片对应图形拼摆等方式。
下面的这个钟表盘老师们大多都会做，认识整点和半点还可以，但是认识具体的分钟时总会有点困难。
所以做成双层的
认识钟表不再难
用橡皮泥切切切~
就可以学习平均分啦
关键还能重复使用
请小朋友们随意书写数字，然后揉成纸团，再用黄色纸来书写符号，加减大于小于等于等符号都可以。然后请小朋友展开纸团，把你抓到的“爆米花”写下来吧~
在游戏中，老师和家长要注重孩子对数的理解，不要着急去计算，数学不光是算数，还跟形状、序列、空间等存在着关系。
要耐心引导孩子去观察，去思考，通过动手动脑去理解数学，相信这些有趣的游戏可以让孩子喜欢上数学，在玩中、学中玩，寓教于乐。
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