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作品名称 |
立冬之乐 |
作者 |
肖媄月 |
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省市+院校名称 |
重庆市重庆第二师范学院 |
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教学领域 |
社会 |
年龄段/班 |
大班 |
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设计意图 |
让幼儿通过与父母一起包饺子等活动，了解、感受中国传统节气—立冬，增强对中国传统节气的理解，同时，也促进亲子关系的建立，锻炼幼儿的动手能力。 |
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活动目标 |
1. 感受冬天的天气特点，了解立冬是二十四节气之一。 2. 一起包饺子，体会集体劳动的快乐，增进与父母的亲情。 3. 锻炼自己的动手能力，能够有自力更生的意识。 |
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重点难点 |
1. 明白立冬是中国传统节气之一。 2. 能够与父母一起交流合作，并尝试自己包好饺子。 |
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活动准备 |
1. 请家长准备：擀面杖、围裙。 2. 幼儿园厨房准备：饺子馅、面团。 3. 教师准备：以校讯、黑板报等形式告知家长活动时间、地点、家长需准备的物品。 4. 关于冬天的图片、PPT。麻绳、夹子等手工材料。 |
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活动过程 |
1. 图片导入部分 教师展示冬天的图片，让幼儿观察所展示的图片。 师：“每个小朋友在图片里看见了什么呢？”“小朋友们觉得冬天是怎么样的呢？”“小朋友们知道立冬吗？” 2. 讲解立冬的来历及习俗 立冬，是二十四节气中的第十九个节气。在每年的11月7日或者11月8日。立冬是季节类节气，表示自此进入了冬季，是享受丰收、休养生息的时节，通过冬季的休养，期待来年生活的兴旺如意。 习俗：吃饺子，立冬节气有秋收冬藏的含义，源于过去的农耕社会，劳动一年的人们，利用立冬这一天要休息一下，顺便犒赏一下一家人一年来的辛苦。 3. 包饺子阶段 分工： 家长、孩子：先后进行擀皮，包饺子；在包饺子期间，以孩子自主包饺子为主，家长给予适度帮助。同时，家长可与孩子增加对话互动，增加亲子合作的氛围。 班级生活老师：负责提前到幼儿园厨房拿取包饺子的面团、饺子馅，和指定的家长负责将包好的饺子送到厨房煮。 班主任、配班老师：负责维持班级秩序，帮助家长、孩子包饺子，活跃班级亲子包饺子的气氛。并及时进行拍照记录留念。 4. 煮饺子阶段 班级生活老师和指定家长：集中送包好的饺子进厨房，再将煮好的饺子拿到班级教室； 班主任、配班老师：组织孩子演唱关于冬天的儿歌、开展冬天主题的你比我猜的亲子游戏活动。 5. 吃饺子阶段 班级生活老师和指定家长：负责分发煮好的饺子。 孩子：通过品尝自己所制作的饺子，感受到劳动的快乐。 6. 活动结束 班级生活老师和指定家长：将餐具收拾归纳，送往厨房； 配班老师：负责组织家长有序离开幼儿园； 班主任：组织幼儿进行餐后讨论，幼儿们一起谈谈自己对立冬的感受，说说包饺子的活动体会。 7. 活动延伸 与幼儿一起整理活动的照片，选取自己喜欢的照片，将照片用夹子夹在麻绳上，装饰教室布置。
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活动总结 |
通过本次活动，孩子们基本上明白了立冬是中国传统节气之一，对于立冬的一些传统习俗也有理解，与父母一起包饺子的过程中，他们也能很好的与父母一起合作。包饺子的过程中，孩子们积极的自己尝试，对于自己所包好的饺子有自豪感，这也激励了幼儿自己尝试做更多的事情。总体来说，教学目标实现的效果很好。 |
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